初中生學(xué)技術(shù)如何選擇學(xué)校

面對(duì)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，初中生畢業(yè)后要做的不是直接步入社會(huì)，而應(yīng)該學(xué)一門(mén)社會(huì)需要的技術(shù)充實(shí)自己。俗話說(shuō)，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，大鵬起飛需要借助風(fēng)的力量，初中生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前同樣也需要借助一門(mén)技能才能立于不敗之地。

初中生學(xué)技術(shù)，應(yīng)該如何甑別與選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校？職業(yè)技術(shù)學(xué)校在初中生就業(yè)教育中擔(dān)任著重要的角色，因此，如何選擇學(xué)校，成為初中生必須考慮與重視的問(wèn)題。一所好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，不僅在學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)設(shè)備等方面有過(guò)人之處，在專業(yè)前景、就業(yè)保障上也存在諸多優(yōu)勢(shì)。

一、比專業(yè)優(yōu)勢(shì)

初中生學(xué)技術(shù)說(shuō)到底是為了就業(yè)，因此，專業(yè)的選擇對(duì)初中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。初中生學(xué)技術(shù)，應(yīng)該選擇的是一門(mén)社會(huì)需求量大、就業(yè)壓力小、適合自身發(fā)展的熱門(mén)行業(yè)。熱門(mén)的技術(shù)、熱門(mén)的行業(yè)才有好的就業(yè)前景，才能學(xué)有所用。

中國(guó)古話：“術(shù)業(yè)有專攻”，大多數(shù)知名的企業(yè)都是專注一兩個(gè)方向發(fā)展，因此，一所好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校絕不是因?yàn)閷�業(yè)開(kāi)設(shè)多，而是專業(yè)設(shè)置精，所開(kāi)專業(yè)應(yīng)該緊跟市場(chǎng)動(dòng)向，符合社會(huì)需求。

二、比教學(xué)質(zhì)量

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生能不能學(xué)到技術(shù)，關(guān)系到學(xué)生所學(xué)技術(shù)是否適應(yīng)市場(chǎng)的需要，關(guān)系到學(xué)生能不能將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

師資力量、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等多種因素作為檢驗(yàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力指標(biāo)。好的教師隊(duì)伍才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生，好的教學(xué)設(shè)備才能讓學(xué)生充分實(shí)踐主動(dòng)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能讓學(xué)生在一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更好更扎實(shí)。

三、比就業(yè)保障

職業(yè)教育，就是就業(yè)教育，因此，初中生在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到的技術(shù)能不能找到工作決定了他們的未來(lái)。陜西新東方烹飪學(xué)校指出：一所好的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，應(yīng)該是有歷史、有品牌、有強(qiáng)大的影響力。

陜西新東方烹飪學(xué)校，作為國(guó)內(nèi)名氣大的烹飪教育院校，隸屬于新華教育集團(tuán)，學(xué)校多年來(lái)致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的廚師人才，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，國(guó)內(nèi)千余家餐飲企業(yè)與學(xué)校簽訂了就業(yè)合作協(xié)議，充分了學(xué)校畢業(yè)生能夠就業(yè)好、好就業(yè)。

如今社會(huì)上存在著數(shù)不勝數(shù)參差不齊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中大多數(shù)都不合格。陜西新東方烹飪學(xué)校提醒廣大初中生，學(xué)技術(shù)時(shí)選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該選擇有實(shí)力有信譽(yù)的學(xué)校，這樣才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。